童话阅读，小学生语文课堂中的“桃花源” 期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

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童话阅读，小学生语文课堂中的“桃花源”

摘要：	正在部编版小学低中年级教材中,童话越来越多。在教学中教师往往侧重于童话故事的教育功能,而忽略了童话故事在审美作用、人格形成等方面的功能。所以,教师需要深入研究与实践童话故事教学,让小学生在童话阅读中享受童乐、童趣,促进小学生健康快乐地成长。一、创设情境,激发童心,让学生主动参与新课改理念强调,学生是课堂的主体,教师是课堂的主导。教师要充分发挥学生的主观能动
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