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| 核心素养理念下的小学语文拓展性阅读教学研究 | |
| 摘 要： | 正新课程标准针对小学生不同阶段的情感认知发展特征,围绕学生的语文核心素养发展,提出了明确的阅读培养目标。在小学阶段适当地开展拓展性阅读有利于增加学生阅读量、丰富学生语言积累、培养学生自主阅读习惯、提升学生文化素养。但是,目前在小学语文拓展性阅读教学中,核心素养理念的渗透依然存在一定的问题。因此,教师应基于语文核心素养要求,有意识地根据语言、思维、审美、文化等维度开展拓展性阅读教学设计。本文从语文核心素养要求出发,结合实践探究拓展性阅读教学的培养策略。 |
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