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| 英语课堂交际化中的师生关系 | |
| 引用本文： | 张耘.英语课堂交际化中的师生关系[J].职教论坛,2002(6):25-25. |
| 作者姓名： | 张耘 |
| 作者单位： | 江苏常州纺织服装工程技术学院 |
| 摘 要： | 一、教师的中心地位三十年前，教师普遍使用视听法，其作用被形象比作“集操练官和乐队指挥于一身”。这是一个较易扮演的角色，因为大多数活动都是教师安排好的。而现在，教师是学习的“促进者”，今天的教师必须使用几个不同领域中的许多信息，把掌握的知识组织并用到具体环境中。换句话说，教师如何使用其语言学、心理学、社会学和教学法知识去帮助学生学习英语。下面这个简图有助于说明我提出的建议。该图里的中心成分是教师。他应当了解学生三个方面的信息：１．心理因素；２．个人需要；３．社会因素。关于心理因素，三个方面具有特殊… |
| 关 键 词： | 英语课堂 师生关系 心理信息 社会因素 交际化 |
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