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| 课堂偶发事件处理七法 | |
| 引用本文： | 张宝安.课堂偶发事件处理七法[J].教学与管理,2006(26). |
| 作者姓名： | 张宝安 |
| 作者单位： | 黑龙江依安县太东中学 |
| 摘 要： | 教师在教学过程中,针对突发事件,应具备灵活自如化解难题的能力,要善于根据问题出现的情况,做出敏捷的反应,及时采取合理的对策,化不利因素为有利因素。一、趁热加工法课堂偶发事件,要及时果断处理,趁热打铁,以取得最佳教育效果。一位语文老师刚刚跨进教室,发现学生都望着天花板,原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。他正想发火,转而灵机一动,改变了原来的教学计划,转身在黑板上写了《由座垫飞到屋顶上谈起……》让学生写一篇命题作文,收到了良好的效果。学生通过亲身的感受,写出的作文真实生动,那位挂座垫的同学,在作文中也承认… |
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