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| 高中语文生活化作文教学研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省高邮市第一中学 |
| 摘 要： | 高中语文的教学任务在于提高学生的听说读写能力,即语文综合素养,其中语文写作能力是主要部分,学生通过作文来表情达意。作文是学生在生活中积累的语言能力的表现。但是现阶段高中语文教学中存在着许多弊端,教师为了使学生的作文达到高分,向学生传授各类文体的写作技巧,甚至总结出各类文体的写作模板,虽然能够使得作文的分数可观,但是并不能体现出学生的主观情感。只会使得学生所写的文章,虚假矫情、毫无真实情感。传统意义中的作文教学忽视了学生的主体地位,只注重分数,致使学生缺乏了写作的自觉性。基于以上弊端,促使我们要寻求一条适合于学生的生活化作文教学模式。 |
| 关 键 词： | 高中作文 生活化教学 探究 |