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| 《再别康桥》意象教学研究 | |
| 作者单位： | ;1.天津师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 《再别康桥》的教学往往重视"三美",而忽视意象的分析。分析这首诗融贯中西的意象有助于学生体会诗歌表达的情感。在意象教学中,传记研究法、母题分析法和接受美学法等文本解读方法,在帮助学生理解意象的同时,还能使学生逐渐掌握这些重要的解读方法,提高鉴赏诗歌和其他文本的能力,以及审美能力。 |
| 关 键 词： | 《再别康桥》 意象教学 文本解读 |
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