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| 科研“松绑”与质量升级 ——试论博士生教育的新形势与新要求 | |
| 引用本文： | 刘,超,沈文钦,李曼丽.科研“松绑”与质量升级 ——试论博士生教育的新形势与新要求[J].学位与研究生教育,2021(2):8-14. |
| 作者姓名： | 刘 超 沈文钦 李曼丽 |
| 作者单位： | 刘超，浙江大学教育学院研究员，杭州 310028；沈文钦，北京大学教育学院副教授，北京 100871；李曼丽，清华大学教育研究院副院长，教授，北京 100084。 |
| 摘 要： | 介绍了在教育综合改革和“双一流”建设过程中，部分高校对学术评价体系和人才培养体系进行的相关改革，认为此类探索客观上将学术评价和创新人才培养等重要议题正式引入了实质性的操作环节。指出了应科学评价并有效提升博士生教育和科研工作的质量的看法，认为在全球化时代，中国高校正面临着新的形势和使命，我国博士生教育在思路上需要进行战略性调整，应切实突出质量导向，推动高等教育及学术建设走上内涵式高质量发展的正轨。 |
| 关 键 词： | 博士生培养 学术评价 研究生教育 学术职业 |
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