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| 在实验中感悟在问题中提升——《弹力》教学案例分析 | |
| 引用本文： | 钱盈.在实验中感悟在问题中提升——《弹力》教学案例分析[J].浙江教学研究,2009(4):31-32. |
| 作者姓名： | 钱盈 |
| 作者单位： | 绍兴县鲁迅中学,浙江绍兴312000 |
| 摘 要： | 情景和启发性问题的设置是提高课堂教学效率的重要途径。物理学科是以实验为基础的科学．合理设置一些梯度实验也是提高课堂教学效果的重要手段。 |
| 关 键 词： | 情景设置 启发性提问 创设阶梯 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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