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| 实施“五个结合” 构建新型学生评价体系 | |
| 引用本文： | 韦德孙 ,覃祝书.实施“五个结合” 构建新型学生评价体系[J].广西教育,2004(7). |
| 作者姓名： | 韦德孙 覃祝书 |
| 作者单位： | 贵港市覃塘区覃塘镇中心小学 |
| 摘 要： | 学生学习评价改革是新一轮基础教育课程改革的难点,其对全面了解学生学习实□贵港市覃塘区覃塘镇中心小学韦德孙覃祝书的历程,激励学生的学习和改进教师的教学起着举足轻重的作用。一年来,我们经过大胆探索和初步实践,建立了以“五个结合”为依据,评价目标多元、评价方法多样的学生学习评价体系。一、综合性评价和学科性评价相结合在综合性评价中,我们采用了阶梯式的“学生综合素质发展评价表”,每个学生自执一张表格,由各学科任课教师从学生的积极发言、认真倾听、大胆创新、善于合作、工整书写五个方面进行评价。我们将这五个方面能力要求… |
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