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| 地理学科探究式课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 周平湘.地理学科探究式课堂教学策略[J].上海教育科研,2006(10):95. |
| 作者姓名： | 周平湘 |
| 作者单位： | 广东省珠海市第一中学,519000 |
| 摘 要： | 一、问题设计策略策略一:问题要有思维含量设计的问题应依据教学内容与目标、学生的认知结构来进行,问题的密度、梯度、难易适度,让学生有所思有所得。问题要有一定的思维负荷,具有生成思维的驱动力。如从问题探究中能归纳地理特征、地理差异、地理规律等理性知识,建立地理要素 |
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