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| 互动让英语教学事半功倍 | |
| 引用本文： | 杜萍.互动让英语教学事半功倍[J].云南教育,2005(6). |
| 作者姓名： | 杜萍 |
| 作者单位： | 云南省德宏州瑞丽一中 |
| 摘 要： | 英语教学有极强的实践性、交互性,以学生作为创造活动的主体,在教师的诱导下形成交际能力是该学科主要的教学目的。因此,教师与学生必须处理好互动关系,即导演与演员的关系。教师创设情境,学生在情境中运用语言,教师画龙点睛,学生举一反三。在实践中学生不断提高语言技能,发展智力和能力,这便是形成“互动”教学模式的意图。依据新课程标准,本着引导学生在情境中掌握句型结构,在情境中运用语言材料归纳语法规则,进而在情境中探究解疑,培养言语交际能力和发展创造力,笔者在平时的教学中尝试了如下教学环节。1.从授课入手,促成英语课堂氛围的… |
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