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| 创设化学教学情境培养学生自主学习能力 | |
| 引用本文： | 孙成扣.创设化学教学情境培养学生自主学习能力[J].新课程导学(上),2013(23). |
| 作者姓名： | 孙成扣 |
| 作者单位： | 江苏省大丰高级中学 |
| 摘 要： | 高中化学学科担负着对学生进行科学启蒙教育的任务,较之其他学科具有内容更丰富、涉及的领域更宽广、更有利于培养学生科学学习方法的特征.一位教育家说过:"一个伟大的教师,他并不是简单地把知识灌输给学生,而是应该去激发他们对所学专业的兴趣,使他们主动迫切地追求知识.一个杰出的教师应该是智慧的‘插头'而不是‘输送线".当人有了某种兴趣,就会主动参与某种活动.兴趣是学生学习动机最活跃的表现形式,也是学生能够完成学习任务的重要心理品质.由此可见,教师在平时的教学实践中,应当培养学生的主动性、积极性,逐渐培养学生自主学习的能力. |
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