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| 浅谈初中数学动手实践活动的有效性 | |
| 引用本文： | 蔡学珍.浅谈初中数学动手实践活动的有效性[J].新课程导学(上),2013(23). |
| 作者姓名： | 蔡学珍 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市文峰中学 |
| 摘 要： | 数学的学习不能仅仅依赖记忆,而应该亲自参与到数学活动中去,在实践中加深对数学知识的理解和应用.教师在这个教学理念的指导下,在实际的课堂教学中将组织很多的动手实践活动,比如:设计图案、剪拼、折纸、测量、社会调查、试验、制作模型等.根据新课程标准下的数学教学的实际结果可以明显地看出,动手实践活动确实提升了学生对初中数学学习的兴趣,调动了学生参加课堂学习的主动性,也改变了以往沉闷的课堂学习氛围,使数学课堂变得活跃起来. |
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