| 从两个教学案例探讨数学任务驱动学习的特点 |
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| 引用本文： | 王欣,杨庆余.从两个教学案例探讨数学任务驱动学习的特点[J].教育科学研究,2006(1):35-38. |
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| 作者姓名： | 王欣 杨庆余 |
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| 作者单位： | 上海师范大学教育科学学院 200234(王欣)，上海师范大学小学教育研究所 所长副教授200234(杨庆余) |
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| 摘 要： | 呈现两个“圆柱体表面积计算”教学案例,通过比较与分析两个案例中学生的学习任务和学习过程,阐述数学任务驱动学习的含义和特点,以及如何让学生在形成数学知识的同时,生成更多的数学学习与数学问题解决的策略性知识,发展学生的数学思维和探究能力。
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| 关 键 词： | 数学教学 任务驱动学习 探究学习 |
| 文章编号： | 1009-718X(2006)01-0035-04 |
Explore the Characteristics of Teaching Task Motivation in Study |
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| Wang Xin.Explore the Characteristics of Teaching Task Motivation in Study[J].Educational Science Research,2006(1):35-38. |
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| Authors: | Wang Xin |
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