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| 农村中学数学教学之我见 | |
| 引用本文： | 杨世武.农村中学数学教学之我见[J].教师,2014(21):44-44. |
| 作者姓名： | 杨世武 |
| 作者单位： | 湖南省安乡县董家垱中学 |
| 摘 要： | 正湖南省安乡县董家垱中学地处城乡结合部,这里的学生质量参差不齐,分数段拉得很大,个别好一点的学生,有八九十分,但差的只有几分,一个班成了优生、中等生、后进生、特后进生的联合体。过去笔者在数学教学中,总是根据教材分析重点和难点,再根据经验,估计学生可能出现的问题,确定教学要求,采取教学措施,"好好孬孬一锅煮"。课堂上搞"一言堂",一讲到底,结果尖子不"尖","差生"更差,中等生 |
| 关 键 词： | 中学数学教学 教学措施 教材分析 学生质量 分数段 学习态度 数学成绩 八九十 数形结合思想 运算技能 |
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