|
|||||
|
|
| 探索方法 关注细节——小学低段班主任有效管理班级的思考 | |
| 引用本文： | 张晶.探索方法 关注细节——小学低段班主任有效管理班级的思考[J].教师,2014(24):119-119. |
| 作者姓名： | 张晶 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市七里河区敦煌路小学 |
| 摘 要： | 正上一学期,我担任一年级班主任,由于班额大,真把我搞得焦头烂额:布置一件事,学生回家叙述不清楚,安排的值日学生也不会做;家长不放心孩子,三天两头为一些小事来学校找老师;甚至有些爷爷奶奶索性就待在教室门口看孙子上课;课间吵闹声、叫喊声不绝于耳……怎样摆脱这种困境,如何让孩子们尽快适应新环境,怎样使教学工作转入层次化、条理化,这些都是值得我深思的问题。1.培养学生的良好习惯"学文先学人",意思是在学知识之前要先学会做人。好习惯和好品德一旦养成,孩子将会终身受益,因此,我 |
| 关 键 词： | 教室门 叫喊声 班额 教学工作 班级工作 班委会 条理化 班级管理工作 学文 班干部队伍 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |