| 基于归因理论的高校辅导员职业倦怠问题研究 |
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| 引用本文： | 于立东.基于归因理论的高校辅导员职业倦怠问题研究[J].教师,2014(20):105-107. |
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| 作者姓名： | 于立东 |
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| 作者单位： | 江苏科技大学计算机学院,江苏镇江212003 |
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| 基金项目： | 本文系江苏省高教学会十二五高教规划科研立项课题“高校辅导员队伍的准入与退出机制研究”[项目编号：KT2011051]和2011年教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）“高校辅导员队伍的准入与退出机制研究”[项目批准号：11JDSZ3027]的研究成果. |
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| 摘 要： | 高校辅导员是职业倦怠的高发人群,职业倦怠会影响辅导员的身心健康、工作态度和工作绩效,影响辅导员的家庭生活和人际关系。外部情境因素和辅导员的归因特性是职业倦怠形成的重要原因。职业倦怠与归因互为因果,职业倦怠源于归因,归因能够影响和改变职业倦怠的程度。基于归因理论的高校辅导员职业倦怠治理倡导宽松、包容、和谐的社会心理环境;主张高校应营造科学、务实、民主、温暖的学校育人环境;辅导员应改变、改造、提升个体特征因素。
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| 关 键 词： | 归因理论 高校 辅导员 职业倦怠 |
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