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| 课堂中师生互动有效性策略研究 | |
| 引用本文： | 盛,会.课堂中师生互动有效性策略研究[J].辽宁教育,2014(12):69-71. |
| 作者姓名： | 盛 会 |
| 摘 要： | 正新课程理念将课堂教学看作是师生互动的过程,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,强调学生的学习是在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野。把握师生互动的内涵,提高师生互动质量,是贯彻落实新课程标准,深化课堂教学改革的需要。一、师生互动内涵分析教学过程是师生的双边活动过程,而师生双边活动集中表现为师生互动。师生互动是指在课堂教学中,教师与学生之间发生的一切相互作用与影响,并由此引发双边在 |
| 关 键 词： | 课堂教学 师生双边活动 双边活动过程 学习活动 有效性分析 策略教学 教学过程 行为互动 新课程 生生互动 |
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