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| 让教师走出"讲"的迷失 | |
| 引用本文： | 张立.让教师走出"讲"的迷失[J].中国教育学刊,2008(3):65-68. |
| 作者姓名： | 张立 |
| 作者单位： | 北京市海淀区万泉小学,北京,100089 |
| 摘 要： | 新课程理念倡导学生自主学习,探究学习,但并不是不要接受性学习.关键是要研究哪些内容需要讲,应该怎样讲?教师应该在深入研读教材的基础上,根据学生的实际学情,当讲即讲.在讲授中不要"满堂灌",要采取启发式教学,引导学生思考、讨论疑难问题,充分发挥教师的主导作用,使新课程课堂焕发出无限生机. |
| 关 键 词： | 新课程 教师 研读教材 主导作用 |
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