|
|||||
|
|
| 高职人才培养主导模式:双证融通,产学合作 | |
| 引用本文： | 周大农,戚亚光.高职人才培养主导模式:双证融通,产学合作[J].常州轻工职业技术学院学报,2006(2). |
| 作者姓名： | 周大农 戚亚光 |
| 作者单位： | 江苏常州轻工职业技术学院 江苏常州213164 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅2005年度高校哲学社会科学基金项目研究成果,项目号:05SJD880021 |
| 摘 要： | 为了实现高职教育的基本培养目标,高职人才培养需要可遵循的主导模式。而从现代教育思想与高职教育的普遍趋势看,这种主导模式理应是"双证融通,产学合作"。高职教育要实施这一主导模式,必须抓好六个环节,即构建质量标准、重组课程体系、改革教学模式、创新评价方法、建设实训基地、提升师资队伍。 |
| 关 键 词： | 高等职业教育 高职教育 人才培养模式 双证融通 产学合作 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |