| 如何提高公开教研活动的实效——谈公开课评课的若干意见 |
| |
| 引用本文： | 谈宜成.如何提高公开教研活动的实效——谈公开课评课的若干意见[J].教育现代化,2006(3):97-97. |
| |
| 作者姓名： | 谈宜成 |
| |
| 作者单位： | 江苏宜兴市悲鸿实验小学 |
| |
| 摘 要： | 评课是教学研究活动的形式之一。它是由教学实践到科学分析．由感性认识到理性认识的过程。也是增强业务能力、提高教学质量、交流相关信息的重要途径。评课是听课教师对一堂课的教学设计、教学过程、教师教学艺术、学生学习状况等方面全面的理性分析。它对教师的发展有一定的导向性作用。影响教师教学风格的形成。由此可见。准确评课的意义非同一般。从共同提高业务能力层面上看，评课的价值比上课的价值更大．因为评课既是教者提高业务能力的机会，又是听者提高业务能力的机会。如今，多数学校的公开教研活动的评课大多是不着边际的几点优点、一处瑕疵，评课与不评课似乎没有什么区别。这样，我们精心准备的公开课、耗时的评课有何意义!本人对学校内公开课的评课活动有几点建议。
|
| 关 键 词： | 评课活动 教研活动 公开课 业务能力 听课教师 教学研究活动 提高教学质量 感性认识 科学分析 教学实践 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
