|
|||||
|
|
| 班级管理,三位一体共成长 | |
| 引用本文： | 胡新.班级管理,三位一体共成长[J].山东教育,2020(5):36-37. |
| 作者姓名： | 胡新 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市新光幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿园"三位一体"是指在班级管理中两位教师和一位生活教师(保育员)共同管理,提高班级的保教质量。《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:幼儿园教育应做到保中有教、教中有保、保教结合,促进幼儿身心健康协调发展。我园班级管理注重三位一体的默契配合,促进了幼儿园保教质量的提升,使幼儿健康成长。培训,提升保教理念幼儿园的保育和教育有着同等重要的地位和作用,二者相互联系,互相渗透,共同推动着幼儿园保教工作的开展。 |
| 关 键 词： | 班级管理 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿园教育 保教结合 保教质量 三位一体 保育员 幼儿健康成长 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |