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| 支架式教学推进整本书阅读的实践研究 | |
| 引用本文： | 王庆英.支架式教学推进整本书阅读的实践研究[J].山东教育,2020(1):57-58. |
| 作者姓名： | 王庆英 |
| 作者单位： | 福建省霞浦县第三小学 |
| 摘 要： | 支架式教学指的是为学习者理解知识提供一种概念框架。在邻近发展理论的影响下,支架式教学不仅为学习者的学习、研究活动提供相应的理论支撑或者实践支撑,还能将复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入。那么,如何才能将支架式教学恰到好处地运用到整本书阅读中呢? |
| 关 键 词： | 整本书阅读 支架式教学 理解知识 引向深入 概念框架 恰到好处 理论支撑 实践 |
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