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| 强化思维引领 提升法治素养 | |
| 引用本文： | 马巧凤.强化思维引领 提升法治素养[J].山东教育,2020(3):81-82. |
| 作者姓名： | 马巧凤 |
| 作者单位： | 山东省威海市文登区侯家中学 |
| 摘 要： | 教育部统编教材《道德与法治》自2017年面世以来,陆续在全国各地使用。新教材注重学生已有经验、注重活动设计、注重情景再现、注重学生情感体验,提倡内容活动化、活动内容化,注重有梯度、有深度,富有思维含量的问题设计,注重培养法治精神和公民素养。本文结合威海市优质课展评活动中夏宁老师执教的《依法行使权利》(统编《道德与法治》八年级下册第三课第二框),就如何强化思维引领,培养学生法治意识和公民素养谈一点个人浅见。 |
| 关 键 词： | 公民素养 情景再现 法治素养 已有经验 思维含量 思维引领 统编教材 《道德与法治》 |
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