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| 领会意图 明确任务 有效指导——浅谈统编本教材中略读课文教学 | |
| 引用本文： | 张晓华.领会意图 明确任务 有效指导——浅谈统编本教材中略读课文教学[J].山东教育,2020(1):66-67. |
| 作者姓名： | 张晓华 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市工业园区新城花园小学 |
| 摘 要： | 统编语文教材从三年级开始,普通单元(相对于阅读策略单元、习作单元)的课文被编排为两类——精读课文与略读课文。阅读教学也相应地有了精读课和略读课两类课型,为学生构建起"精读—略读—课外阅读"三位一体的阅读体系。这一体系呈现出精读课文示范练习. |
| 关 键 词： | 精读课文 略读课文 语文教材 明确任务 阅读体系 阅读策略 课外阅读 阅读教学 |
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