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| 以教促改,改为教用——论英语听力课程的教学改革 | |
| 引用本文： | 郭雷.以教促改,改为教用——论英语听力课程的教学改革[J].考试周刊,2012(58):14-15. |
| 作者姓名： | 郭雷 |
| 作者单位： | 华北电力大学外国语学院英语系 |
| 基金项目： | 华北电力大学教改研究项目——“听力资源的整合与学生听说技能培养方法改革的研究与实践”研究成果之一 |
| 摘 要： | 听力教学绝不仅仅是听力训练单方面的问题,课堂听力教学必须考虑到与听力活动密切相关的学生语言输出或口语表达的问题。原因很简单,语言学习的内在规律告诉我们,听和说这两种技能在语言学习过程中具有不可分性,中国英语教学史上长期以来形成的＂哑巴英语＂,即是把听和说拆分开来的直接后果。从纯技术角度,只听不说无法使学习者准确判断通过听力获取的信息,更无法使施教者准确判断他是否听懂,听懂了多少,准确度如何。如此一来,忽视了口语表达训练,单纯的听力训练效果往往大打折扣。本文针对英语听力课程的改革内容与方法进行了技术探讨。（华北电力大学外国语学院 |
| 关 键 词： | 课程目标 英语听力教学改革 教学思路 教学内容 教学方法 |
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