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| 小学生责任感的比较分析及培养策略——以武汉市首义路小学为例 | |
| 引用本文： | 赵亚辉,张玲,许锋华.小学生责任感的比较分析及培养策略——以武汉市首义路小学为例[J].现代中小学教育,2014(12):18-21. |
| 作者姓名： | 赵亚辉 张玲 许锋华 |
| 作者单位： | 中南民族大学公共管理学院;武汉市武昌区首义路小学 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学“十二五”规划课题(2012B574);湖北省武汉市教育科学“十二五”规划课题(2012C055);国家社会科学基金项目(BMA120097) |
| 摘 要： | 发展责任教育,培养小学生的责任感,是当今社会对教育的期望和要求。通过对小学生责任感现状的实证分析发现,大多数小学生的责任感状况良好,但各维度的责任感发展不均衡;女生的责任感显著高于男生,责任感随年级的升高而降低,独生子女的责任感与非独生子女无显著差异。因此,学校应采取以下策略培养小学生的责任感,即采用职位轮岗法、运用情境体验法、制订不同的责任教育目标、完善家校合作制度。 |
| 关 键 词： | 小学生 责任感 责任教育 策略 |
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