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| 课堂偶发事件的处理艺术 | |
| 引用本文： | 周旺平.课堂偶发事件的处理艺术[J].教学与管理,2003(7). |
| 作者姓名： | 周旺平 |
| 作者单位： | 湖北黄冈市浠水实验中学 |
| 摘 要： | 课堂教学处于动态的、多边的复杂关系之中，有时会遇到各种各样意想不到的特殊情况，如何有效处理课堂偶发事件，及时将意外引导到教学的主题之中，这最能表现教师高度的教育机智，同时也是教师发挥聪明才智、增长才干、树立威信、塑造自我形象的良好机会。现采撷一些巧妙处理课堂偶发事件的实例，以便各位教师借鉴参考。一、“巧留空白”法案例A上课时，某教师抽问一学生后，让其坐下。没想到该生一下子坐在地上。很显然，是他旁边那位同学悄悄移走了凳子。面对这一偶发事件，怎么办？这位教师马上走上前，扶起摔倒在地上的那位同学，一边… |
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