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| 归纳推理理论在数学教学中的应用研究 | |
| 引用本文： | 申介美.归纳推理理论在数学教学中的应用研究[J].成才之路,2014(33):66-67. |
| 作者姓名： | 申介美 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市古溪镇横垛初级中学 |
| 摘 要： | 正初中数学课堂教学的教学内容应该与学生的日常生活紧密联系,以便让学生获得更佳的学习体验。科学合理的数学教学理论能够帮助学生摒弃一味的模仿和借鉴,提高积极自主的实践能力。推理和归纳是初中数学教学中的基本思维模式,也是学生在学习过程中常用的思维模式。归纳推理在人们认知世界和研究数学的过程中有着巨大的积极作用,其就是由特殊到一般,由部分到整体的推理。在初中数学的教学过程中归纳推理理论被广泛应用到代数和几何的教学中。 |
| 关 键 词： | 数学教学 学习过程 认知世界 学习体验 课堂内外 应用研究 小组讨论 一元二次方程 引导作用 江苏省泰兴市 |
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