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| 初中物理规律课教学的实践与思考 | |
| 引用本文： | 姬学松.初中物理规律课教学的实践与思考[J].成才之路,2014(33):64-64. |
| 作者姓名： | 姬学松 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市吴窑初级中学 |
| 摘 要： | 正物理学科离不开总结一定的规律,形成定律或结论。在物理规律教学过程中,我们不仅仅是要让学生掌握规律本身知识,更重要的是要懂得规律研究和形成的过程,并运用相关规律来解决实际问题。因此,我们在教学过程中采取正确的教学方法显得尤为重要。一、物理规律教学的基本途径首先,通过实验探究来探寻物理规律是新课程所大力倡导的科学探究在物理教学中的具体体现。一般按照以下步骤进行:1根据某些现象发现并提出问题。2作出猜想和假设。3设计实验。 |
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