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| 高中后教育多样化 | |
| 引用本文： | 项秉健.高中后教育多样化[J].上海教育,2009(17):11-11. |
| 作者姓名： | 项秉健 |
| 摘 要： | 唯有系统思考高等教育各组成部分的细分定位，抑制高中后教育的趋同倾向，才能真正实现高等教育由外延扩张转变为内涵拓展。 |
| 关 键 词： | 高中后教育 教育多样化 高等教育 系统思考 趋同倾向 内涵拓展 外延扩张 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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