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| 课程思政视域下高职英语教学情境设计——以中国国庆节“Chinese National Day”教学设计为例 | |
| 引用本文： | 冷枝楠.课程思政视域下高职英语教学情境设计——以中国国庆节“Chinese National Day”教学设计为例[J].黄冈职业技术学院学报,2021(2):53-57. |
| 作者姓名： | 冷枝楠 |
| 作者单位： | 黄冈职业技术学院公共课部 |
| 摘 要： | 高职英语是工作过程系统化与理实一体化的学习领域,课程思政视域下的英语学习情境教学设计,应从高职学生的学情出发,根据学习情境工作过程系统化与理实一体化特征,从教学目标、内容、方法、评价等要素入手,在教学内容与过程中系统挖掘融入思政元素,进行合理规划与设计。教学目标明确具体,选择与学习情境活动载体相关的兼具工具性和人文性的教学材料,在教学过程中运用翻转课堂教学模式,采用行动导向教学方法,实施多元多方过程性教学评价,让学生做中学,形成职业能力与社会主义核心价值观。 |
| 关 键 词： | 课程思政 学习情境 高职英语 |
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