|
|||||
|
|
| 阅读疗法视域下高中心理健康教育路径探索 | |
| 引用本文： | 郭钿钿.阅读疗法视域下高中心理健康教育路径探索[J].中小学心理健康教育,2021(13):68-70. |
| 作者姓名： | 郭钿钿 |
| 作者单位： | 广东省潮州市高级中学 |
| 摘 要： | 采用阅读疗法的理念和方法,以立体化的阅读推广活动延伸心理健康教育课程设计,以融合促发展,打造心育特色,推动心育创新发展,是学校全面深入开展心理健康教育的新着力点和新亮点。本文在阐述阅读疗法的内涵与分类、分析高中心理健康教育现状的基础上,探索阅读疗法与高中心理健康教育融合的可行性、教育意义及其具体实施路径,旨在帮助建立科学指导学生的心理导读机制和立体化心育活动模式。 |
| 关 键 词： | 阅读疗法 教育方式 高中 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |