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| 在课堂生成中凸显教师引导作用 | |
| 引用本文： | 黄益彬.在课堂生成中凸显教师引导作用[J].福建基础教育研究,2019(3):90-91. |
| 作者姓名： | 黄益彬 |
| 作者单位： | 南靖县山城中心小学 |
| 摘 要： | 动态生成是新课程改革的核心理念之一。在动态生成的数学课堂中,教师要成为课堂教学过程生成的重组者和动态生成的推进者。要以学生已有的知识经验和认知水平为立足点,充分利用课堂生成资源实现有效的引导,提高学生学习的成效。 |
| 关 键 词： | 课堂生成 引导作用 自主探究 差异资源 交流学习 |
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