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| “深度学习”理论模型研究及应用 | |
| 引用本文： | 范雪兵,石志标,刘焱,黄胜全.“深度学习”理论模型研究及应用[J].中国教育信息化,2019(7):25-28. |
| 作者姓名： | 范雪兵 石志标 刘焱 黄胜全 |
| 作者单位： | 东北电力大学机械工程学院 |
| 基金项目： | 2017年国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目(20170779006);吉林省教育科研"十三五"规划2016年度课题(GH16265);东北电力大学博士科研启动资金项目(BSJXM-201522)研究成果 |
| 摘 要： | 文章以深度学习理论、目标分类理论以及当代典型教学设计模式为基础,建立基于学生个性化培养的"深度学习"理论模型,并对模型应用步骤进行阐释,强调知识与能力明暗双线及差异化教学。经过教学实践,结合兼有定量和定性指标的四环节连续性评价方法,在工科立体化教学环境下,不同基础学生在一定程度上都可获得个性化的提高,实现知识迁移的深度学习。 |
| 关 键 词： | 教学方法 深度学习 专业课程 |
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