| 基于微课的《电子封装综合实验》翻转课堂教学模式探索与实践 |
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| 引用本文： | 吴来军,檀财旺,王华涛,于静泊,覃春林.基于微课的《电子封装综合实验》翻转课堂教学模式探索与实践[J].中国教育信息化,2019(8):56-60. |
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| 作者姓名： | 吴来军 檀财旺 王华涛 于静泊 覃春林 |
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| 作者单位： | 哈尔滨工业大学（威海）材料科学与工程学院 |
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| 基金项目： | 2019年度哈尔滨工业大学(威海)材料科学与工程学院教学改革研究项目"基于提高学生创新能力的电子封装综合实验教学改革研究"(编号:2019JG012) |
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| 摘 要： | 随着《中国制造2025》的贯彻落实,我国对电子封装技术人才的需求愈加旺盛。"电子封装技术"被国防科技工业局和教育部列为目录外紧缺专业。文章针对电子封装实验教学现状,通过分析基于微课的翻转课堂教学模式的特点,提出将"课前知识学习+课堂知识内化+课后知识巩固"的教学手段引入电子封装实验教学。通过课前实验教学资源构建、学生线上自主学习、课堂协同实践和课后知识巩固等阶段的学习及全面的评价体系,有效提高了实验教学的效率和质量,增强了学生自主学习能力和创新思维能力。
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| 关 键 词： | 微课 翻转课堂 电子封装 实验教学 |
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