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| 环境暗示的探究——小说教学方法案例设计（二） | |
| 引用本文： | 贺锋.环境暗示的探究——小说教学方法案例设计（二）[J].现代语文,2006(11):33-35. |
| 作者姓名： | 贺锋 |
| 作者单位： | 宁夏石嘴山市惠农区尾闸中学 |
| 摘 要： | 设计理念：小说是以塑造人物形象为中心的，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会和与个人生活，而现实中的人，不是生活在真空里，而是生活在一定的环境里。因此，环境的描写就有很多的暗示和揭示作用。教师可以教给学生从环境暗示方面进行探究性学习，调动学生思考、体昧，辨析的能力，形成多样性、个性化的理解，深刻诠释作的写作意图，充分探究小说的主旨，学会暗示、揭示的分析方法，从而激发学生学习小说的兴趣，发展自学能力，初步培养探究精神。从学习小说开始，会学、学会、学活语。 |
| 关 键 词： | 环境暗示 小说 案例设计 教学方法 探究性学习 个人生活 学生学习 自学能力 |
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