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| 化工教学中研究性学习的案例分析 | |
| 引用本文： | 丁乃干.化工教学中研究性学习的案例分析[J].职教论坛,2003(12):38-38. |
| 作者姓名： | 丁乃干 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市职业中专 |
| 摘 要： | 所谓研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选定研究课题,以个人或小组合作的形式;用类似科学研究的方式,进行问题的研究,主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。这种学习方式符合职业教育人才培养模式,能全面提高职业学校学生素质,与培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的时代要求相适应。研究性学习具有重实践、重过程、开放性、主体性和合作性等特点,而化工学科本身具有实践性、实用性、综合性和广泛性等基本特征,为研究性学习引入化工学科教学提供了广阔的空间。近两年,笔者在化工教学中开展研究性学习方… |
| 关 键 词： | 化工教学 研究性学习 案例分析 创新精神 职业教育 “从碎牛皮中提取明胶” |
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