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| 数学课堂教学结构优化技巧 | |
| 引用本文： | 宋红.数学课堂教学结构优化技巧[J].甘肃教育,2007(10S):51-51. |
| 作者姓名： | 宋红 |
| 作者单位： | 兰州市第七中学,甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 目标结构是数学课堂教学的重要组成部分,是课堂教学的灵魂。具体、明晰、可测的数学课堂教学目标包括认识的容量、思想教育的要点和技能训练的重点,还应包括理解、掌握知识目标、应用操作目标、情感目标和创造目标。优化数学课堂教学目标结构要着重抓两个方面：一是从数学学科的系统目标出发,从整体上把握知识体系、技能训练点及其相互关系;二是从教学实际出发,缜密地考虑数学学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等方面的情况确定目标结构,做到容量适当、难易适度、重点突出、详略得当。 |
| 关 键 词： | 目标结构 时间结构 认知结构 训练结构 |
| 文章编号： | 1004-0463（2007）10（A）-0051-01 |
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