|
|||||
|
|
| 基于生态教学观的大学英语多媒体课堂教学环境的优化 | |
| 引用本文： | 骆玉蓉.基于生态教学观的大学英语多媒体课堂教学环境的优化[J].读与写:教育教学刊,2012(7):30-34. |
| 作者姓名： | 骆玉蓉 |
| 作者单位： | 乐山师范学院外国语学院 |
| 摘 要： | 生态外语教学观的基本理论基础是生态语言学。生态语言学是近年来新兴的学科,是由语言学与生态学相结合的产物。生态外语教学观遵循语言习得的本质强调外语课堂教学中存在诸多因素,这些因素既相互依存又相互制约,正确地处理好它们之间的关系、合理地分配教学资源,是提高课堂教学质量的关键。本文分析了当前大学英语多媒体课堂教学环境的失衡现象,探讨了生态外语教学观的产生及其基本观点,提出了运用生态外语教学理论从优化教学模式、整合教学目标和教学评价等方面来优化大学英语多媒体课堂教学环境,从而构建一个和谐的、开放式的、可持续发展的课堂教学生态环境。 |
| 关 键 词： | 生态外语课堂 教学环境 优化 可持续发展 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |