教学评价方式初探 |
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引用本文: | 邱玉霞,赵丽萍.教学评价方式初探[J].甘肃教育,2004(9):39-39. |
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作者姓名: | 邱玉霞 赵丽萍 |
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作者单位: | 民勤县西关小学 甘肃民勤733300
(邱玉霞),民勤县西关小学 甘肃民勤733300(赵丽萍) |
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摘 要: | 新“课标”指出:既要关注学生的数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化发展。小学生的特点是好动、好胜,重视过程就是让学生动起来,为了某个问题去动嘴、动手、动脑与动腿,自然地就把学生推到探索的“前沿”,采用独立思考、合作交流.搜集资料、动手制作等方法,学生都能学到真正的本
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关 键 词: | 教学评价 评价方式 过程评价 小学 数学教学 |
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