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| 浅谈"活动单"的有效构建 | |
| 引用本文： | 支小波.浅谈"活动单"的有效构建[J].阅读与鉴赏,2011(2). |
| 作者姓名： | 支小波 |
| 作者单位： | 江苏省如东县马塘镇潮桥小学; |
| 摘 要： | 活动单是呈现教学目标、教学内容、活动方案等教学元素的平台,是培养学生独立自主学习习惯的重要手段。本文以《爱如茉莉》第二课时活动单为例,从激发学生学习兴趣,明确目标紧扣重难点,预设适当的前置性活动,创设自主检测环节等几方面,阐述了活动单的有效构建。在自主、合作、探究性学习方式理念的指导下,活动单应运而生,活动单是呈现教学目标、教学内容、活动方案等教学元素的平台,是培养学生独立自主学习习惯的重要手段。因此,活动单设计是否合理有效直接决定这一课是否有效。 |
| 关 键 词： | 活动单 有效课堂 |
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