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| 全面引导 多方实践 自主内化 | |
| 引用本文： | 高健华.全面引导 多方实践 自主内化[J].上海教育,2004(Z2). |
| 作者姓名： | 高健华 |
| 作者单位： | 青浦区盈中中心小学 |
| 摘 要： | “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。可以说,我们青少年的思想道德教育所花的时间精力并不少,但教育的效果不是最理想。很主要的一个原因是德育的内容脱离学生的生活实际,没有循着教育的源头,学生在校园这一方塘中,接受着远离现实生活甚至背离的教育,就无望我们的德育生机盎然。再由于德育外部环境中社会道德失范,家庭教育薄弱,往往学生一走出校门,所见所闻和所接受的道德认知会发生直面冲突,学校教育的说服和感召就更显得更加苍白无力。因此,我们的思想教育一定要贴近青少年的生活和思想实际,才能受到预期的效果。我们要关注青少年的学习生活。 |
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