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| 从“幼儿成长档案”谈教师的课程整合理念 | |
| 引用本文： | 秦奕.从“幼儿成长档案”谈教师的课程整合理念[J].教育导刊,2004(5). |
| 作者姓名： | 秦奕 |
| 作者单位： | 南京师大教科院 210097 |
| 摘 要： | “让每一个幼儿健康成长”是学前教育的最终目标。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”本文试图从“幼儿的成长档案”对幼儿健康成长产生的价值入手,探讨教师面对“促进幼儿健康成长”这个似乎并不新颖的话题,如何在课程设计过程中体现其在理念上的变化。一、幼儿成长档案的大健康观幼儿园中,“我长大了”、“我又长了一岁”等主题活动有很多。教师以往的活动设计着眼点大多集中在单领域健康课程中,停留在“告诉”幼儿“你成长了”的表面层次上,没有继续深入下去,没有达… |
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