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| 动态生成让小学数学课堂充满生命活力 | |
| 引用本文： | 王传斌,柏业总.动态生成让小学数学课堂充满生命活力[J].中小学教材教学,2006(10):47-50. |
| 作者姓名： | 王传斌 柏业总 |
| 作者单位： | 江苏省连云港师范高等专科学校教务处，江苏省连云港市新海实验学校小学部 江苏 连云港222006；，江苏 连云港222004 |
| 摘 要： | 动态生成的数学课堂教学,就是要求教师根据学生情况设计合理的教学预设,结合当时课堂特定的生态环境,依据师生、生生互动的情况,顺着学生的思路,因势利导地组织适合学生参与的、自主创新的教学活动。我们应在预设基础上追求课堂教学的动态生成与主动建构,更多地关注师生共同的生命历程,引导学生参与和体悟“问题解决”的过程,经历数学的“再创造” |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 动态生成 生命活力 小学 学生情况 “问题解决” 学生参与 “再创造” |
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