| 三位一体 加强常规教育——《学校道德教育中良好习惯养成教育的深化研究》课题实验报告 |
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| 引用本文： | 曹亚坤.三位一体 加强常规教育——《学校道德教育中良好习惯养成教育的深化研究》课题实验报告[J].中国德育,2005(6):59-65. |
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| 作者姓名： | 曹亚坤 |
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| 作者单位： | 吉林省长春市朝阳实验小学 |
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| 摘 要： | 2002年，我校申报了由中央教科所德育中心总课题组承担的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题“良好习惯养成”，并成为实验学校。两年来，我校以《德育》读本和《成长册》为基础，积极探索新形势下德育工作的新思想、新途径，构建适应素质教育，适应时代特色的德育目标、管理、课程、环境的保障体系，结合学校、家庭、社区开展以“弘扬民族精神”、“法制安全教育”、“青春期教育”等为主题的形式多样、内容丰富的德育活动，
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| 关 键 词： | 深化研究 课题实验报告 习惯养成教育 学校道德教育 三位一体 常规教育 学校德育体系 国家重点课题 “十五”规划 《德育》读本 2002年 《成长册》 青春期教育 整体构建 教育科学 实验学校 德育工作 素质教育 德育目标 |
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