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| 美国“翻转课堂”的本土实践与思考 | |
| 引用本文： | 钱莉.美国“翻转课堂”的本土实践与思考[J].江苏教育研究,2013(34):66-68. |
| 作者姓名： | 钱莉 |
| 作者单位： | 常州市觅渡桥小学 |
| 摘 要： | "翻转课堂"通过"传递信息"和"吸收内化"过程的翻转,在师生角色、教学形式、课堂内容、技术应用、评价方式等方面都不同于传统课堂。提供多元的课前"信息传递"方式,以确保学生自主学习的质量;以学定教、先学再学实现教师教学方式的转变和学生学习方式的改善;倡导过程性评价,坚持多元化评价,以凸显学生的主体地位和作用。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 实践 评价 |
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