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| 口语训练要做到几个结合 | |
| 引用本文： | 潘荣良.口语训练要做到几个结合[J].小学教学研究,1986(11). |
| 作者姓名： | 潘荣良 |
| 作者单位： | 浙江上虞县汤浦镇下障小学 |
| 摘 要： | 为了使语文教学在“说”字上有所突破,要做到以下几个结合: 一、集中训练与分散随时训练相结合目前,不少学校每周设一节说话课,让学生集中训练,做到人人动口,个个练说,是一种很好的作法。但是,仅靠这一节课时间还远远不够,还要随时分散训练,两者相机配合。如阅读课和课堂教学就有许多环节可以用于口语训练,象朗读、背诵、答问、复述等。另外,象“五分钟演讲”“课前一则小故事”等等,也是口语训练的极好措施。有位语文教师,他每周一、四早晨和中午上课前三五分钟,请一位同学讲一则故事,这样,一周就有四位同学能讲四个故 |
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