在常态课中演绎教学的精彩——对“平均数及其估计”一课的教学思考 |
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引用本文: | 周德明,王华民.在常态课中演绎教学的精彩——对“平均数及其估计”一课的教学思考[J].中学数学教学,2011(6):1-4. |
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作者姓名: | 周德明 王华民 |
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作者单位: | 江苏省无锡市立人高中数学名师工作室,214161 |
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摘 要: | 搜索我们日常的数学教学内容,大部分较单薄,原理也较简单,如何挖掘,使这种常态课出新、出彩,值得研讨.我校教研组活动一般每两周开设一次公开课,依进度,王华民老师开设的课题是统计内容:“平均数及其估计”,在仔细研读教材后,确定了教学目标:知道平均数是对调查数据的一种常用而简明的描述,熟练掌握平均数的两个计算公式,从而实现对总体合理的估计和解释;探索用平均数作为描述总体水平的特征数的理论依据.设计的基本思路:通过精心选材,从算理上实施局部探究,在提升学生兴趣的同时,发展其理性思维.以下通过该课的几个教学片段,进行教学分析与提炼.
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关 键 词: | 平均数 教学思考 常态课 估计 演绎 教研组活动 教学内容 统计内容 |
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