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| 创造性阅读及其教学策略 | |
| 引用本文： | 焦名海.创造性阅读及其教学策略[J].深圳信息职业技术学院学报,1999(1). |
| 作者姓名： | 焦名海 |
| 作者单位： | 深圳教育学院中文系 讲师、教育学硕士 |
| 摘 要： | 培养学生创造性阅读的能力是时代的要求。本文在阐述了创造性阅读的意义后,重点阐述了创造性阅读的基本过程,认为创造性阅读要经历:接近作品、初步感知,理解作品、提出新现点,寻找依据、自圆其说三个阶段。同时还认为,创造性阅读受学生的智力、智力方式和个性影响。文章最后就创造性阅读的教学提出几点策略。 |
| 关 键 词： | 语文教学 创造性阅读 教学策略 |
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